Neprivilegované vzdělávání. Co nám mohou přinést distanční formy výuky?
České vysoké školy byly nuceny začít vyučovat distančně. Co se na jaře jevilo jako provizorium, nyní patrně bude hlavní vzdělávací formou. Jaká je tradice distanční výuky a je možné mluvit o příležitosti pro demokratizaci vzdělávání?